Klasa 5

Temat: Po co nam geografia?

Podczas lekcji:
przez lekcję poprowadziła nas PREZENTACJA
 



Temat: Jak czytać mapę?

kryteria sukcesu:
- czytam mapę korzystając z legendy
- rozpoznaję znaki kartograficzne/topograficzne
Podczas lekcji:
przez lekcję poprowadziła nas PREZENTACJA

POMOC - 1PIII, 17PIII, 18PIII, 20PIII
KARTA PRACA - 2
I1) stosuje legendę mapy do odczytywania informacji 

 Temat: Co to jest krajobraz?
 
  kryteria sukcesu:  
  - wymieniam składniki krajobrazu
  - podaję różnicę między krajobrazem naturalnym a krajobrazem kulturowym
  - wskazuję pasy rzeźby terenu na mapie Polski  
  - porównuję rzeźbę terenu w poszczególnych pasach
Podczas lekcji:
- poznaliście różne typy krajobrazu (omówiliśmy je na podstawie PREZENTACJI, którą przygotowałam)
- wspólnie określiliśmy, jakie typy krajobrazów widoczne są na zdjęciach w prezentacji
 
POMOC - 18PIII, 3GIII
KARTA PRACY - 4a, 7, 8, KP.2 nr 1 i KPG2 nr 2

I2) rozpoznaje na mapie składniki krajobrazu Polski;

 

Temat: Do czego służy skala mapy? 

Odległości na mapie i w terenie

kryteria sukcesu:
- odczytuję skalę mapy
- wymieniam rodzaje skali
- przekształcam skalę liczbową na mianowaną i liniową
- obliczam odległość rzeczywistą korzystając ze skali mapy 
 Podczas lekcji:
- przypomnieliśmy sobie rodzaje skal (PREZENTACJA)
- zamienialiśmy jeden rodzaj skali na drugi
- obliczaliśmy odległości rzeczywiste posługując się skalą mapy 
I1) stosuje skalę mapy do obliczania odległości między wybranymi obiektami;

Sprawdź się:
 

Temat: Krajobraz wysokogórski Tatr 

kryteria sukcesu:
- opisuję krajobraz Tatr używając określeń: żleb, grań, turnie, stożek piargowy, staw, piętra roślinne
- planuję ekwipunek na wycieczkę w góry
Podczas lekcji:
- poznaliśmy elementy krajobrazu wysokogórskiego Tatr (PREZENTACJA)
- ustaliliśmy ekwipunek na jednodniową wycieczkę w góry
 
 II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Tatry);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Tatry) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach
 
 Sprawdź się:
 Krzyżówka



 
 

Temat: "Wędrujemy" Szlakiem Orlich Gniazd

(na Wyżynie Krakowsko - Częstochowskiej)

Cel lekcji: Powędrujemy (oczywiście wirtualnie) Szlakiem Orlich Gniazd
-  wskazuję na mapie Polski położenie Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej
-  omawiam cechy krajobrazu tej wyżyny na podstawie filmu
-  opisuję rzeźbę krasową i formy krasowe na podstawie ilustracji
-  wymieniam i rozpoznaje na podstawie ilustracji charakterystyczne dla regionu gatunki roślin i zwierząt  
-  opisuję Szlak Orlich Gniazd 

Podczas lekcji:
Przez krajobraz krasowy Wyżyny Krakowsko - Częstochowskiej poprowadziła nas PREZENTACJA. Znajdziecie w niej również film, obejrzyjcie go, aby odpowiedzieć na pytania.
ZADANIE (wykonaj je w zeszycie):
Po obejrzeniu filmu odpowiedz na pytania.
a)      W jakim mieście zaczyna się i w jakim kończy Szlak Orlich Gniazd?
b)      Jakie nazwy mają zamki na tym szlaku? – podaj co najmniej 4  
c)      Skąd wzięła się nazwa Szlak Orlich Gniazd?  
d)     Jaki park narodowy utworzony został na tym terenie?
e)      Które z form rzeźby krasowej pokazane były na filmie?  
f)       Co Cię najbardziej zainteresowało na Szlaku Orlich Gniazd?  
II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Wyżyna Krakowsko - Częstochowska);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Wyżyna Krakowsko - Częstochowska) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach
 
 
 Sprawdź się:
 Krzyżówka


Temat: Poszukujemy Tytusa na Nizinie Mazowieckiej

Cel lekcji: Opisujemy krajobraz Niziny Mazowieckiej
kryteria sukcesu:
- wskazuję na mapie Polski pas Nizin Środkowopolskich, Nizinę Mazowiecką, Kampinoski Park Narodowy i 3 rzeki płynące na terenie Niziny Mazowieckiej
- opisuję krajobraz Niziny Mazowieckiej
- podaję 3 najważniejsze obiekty dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego
- wyjaśniam, dlaczego na Nizinie Mazowieckiej przeważa krajobraz rolniczy

Podczas lekcji:

- przez krajobraz Niziny Mazowieckiej poprowadzi PREZENTACJA oraz film, który w niej znajdziesz
- po zapoznaniu się z prezentacją i filmem wykonaj zadanie
II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Nizina Mazowiecka);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Nizina Mazowiecka) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach

ZADANIE (wykonaj je w zeszycie):

Właśnie dowiedziałeś się, że zaginęła znana z komiksów Papcia Chmiela uczłowieczona małpa, Tytus. (Jeśli jej nie znasz, poszukaj informacji o bohaterach komiksu „Tytus, Romek i Atomek”). Postanawiasz włączyć się w poszukiwania i podejmujesz się wydedukować, gdzie ona może być. W związku z tym przekazuję Ci garść informacji.

Informacje:

We wczorajszych Wiadomościach podano, że miejscowa ludność widziała małpę, która straszyła łosie. Było to tym bardziej niepokojące, że działo się na terenie parku narodowego. Podobno łosie umykały po bagnistych terenach, wbiegały na wydmy, by stamtąd zbiegać w dolinę rzeki Wisły. Niestety nie usłyszałem, gdzie to było. Przypominam sobie jeszcze, że w relacji padło słowo „kotlina” i „wysoczyzna”. W pobliżu znaleziono też wycinankę kurpiowską.

Daj znać jak znajdziesz Tytusa. W wiadomości podaj następujące informacje:

- Jak nazywa się park narodowy, na terenie którego Tytus straszył łosie? Co jest symbolem tego PN?

- Na terenie jakiej krainy geograficznej położony jest ten PN?

- W jakim terenie znajduje się Tytus (czy to jest łąka, las, bagno)?

- Jakie duże miasto jest w pobliżu?

- Czy są w pobliżu rzeki? Jeśli tak, to jakie?

- Co to jest ta kotlina i wysoczyzna, o których była mowa w Wiadomościach?

- Skąd się wzięła w pobliżu wycinanka kurpiowska?

Informacja z ostatniej chwili

Tytus jest niezwykle muzykalny (a przynajmniej on tak myśli). Podobno pobiegł posłuchać koncertu fortepianowego utworów F. Chopina.

Odpowiedź: Znalazłem Tytusa w …………………………….

 

Temat: Poznajemy krajobraz Pojezierza Mazurskiego

Cel lekcji: Opisujemy krajobraz Pojezierza Mazurskiego
kryteria sukcesu:
- wskazuję na mapie Pojezierze Mazurskie
- przedstawiam główne cechy krajobrazu Pojezierza Mazurskiego 
- podaję nazwy i wskazuję na mapie 2 największe jeziora i najgłębsze jezioro w Polsce
- podaję 3 cechy Pojezierza mazurskiego, które powodują, że jest ono atrakcyjne turystycznie

Podczas lekcji:

 - wspólnie obejrzeliśmy PREZENTACJĘ o Pojezierzu Mazurskim. Na końcu prezentacji znajduje się quiz, który pomoże Ci sprawdzić ile informacji zapamiętałeś.
II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Pojezierze Mazurskie);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Pojezierze Mazurskie) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach
 Sprawdź się:




 

Temat: Poznajemy krajobraz Pobrzeża Słowińskiego

Cel lekcji: Opisujemy krajobraz Pobrzeża Słowińskiego
kryteria sukcesu:

- przedstawiam na podstawie ilustracji główne cechy krajobrazu Pobrzeża Słowińskiego  

- opisuję wiatr nadmorski - bryzę

-wskazuję położenie Słowińskiego Parku Narodowego na mapie Polski  

- rozpoznaję krajobraz Słowińskiego Parku Narodowego na zdjęciu, filmie i ilustracji

Podczas lekcji:

 - przeczytaliśmy komiks "Co wydarzyło się nad morzem?" (narysowałam go specjalnie dla Was 😀)

Na podstawie tego komiksu porozmawialiśmy sobie o krajobrazie nadmorskim: 

  • - Jakie elementy krajobrazu widoczne są na ilustracji?  

  • - O czym opowiada ta komiksowa historia?  

    Następnie obejrzeliśmy PREZENTACJĘ, aby poznać inne rodzaje krajobrazów nadmorskich 

 

ZADANIE: (wykonaj je w zeszycie)

Obejrzyj film i na jego podstawie napisz, które dwa miejsca pokazane na filmie najbardziej chciałbyś odwiedzić. Napisz dlaczego?

 1. Łeba - Słowiński Park Narodowy 

 2. https://www.youtube.com/watch?v=WPVsVRb0QVw


II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Pobrzeża);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Pobrzeża) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach

Temat: Jak węgiel zmienił krajobraz Wyżyny Śląskiej?

Kryteria sukcesu:
- wskazuję na mapie Polski położenie pasa Wyżyn Polskich i Wyżynę Śląską
- przedstawiam główne cechy krajobrazu miejsko-przemysłowego Wyżyny Śląskiej
- wyszukuję na mapie Polski największe miasta na Wyżynie Śląskiej
- omawiam znaczenie węgla kamiennego dla Wyżyny Śląskiej
- przedstawiam pozytywne i negatywne zmiany w krajobrazie wyżyny powstałe w wyniku działalności człowieka

Podczas lekcji:
- obejrzeliśmy PREZENTACJĘ dotyczącą krajobrazu Wyżyny Śląskiej
- czytaliście tekst napisany gwarą śląską, uzupełnialiśmy notatkę.

ZADANIE: (wykonaj je w zeszycie) zadanie znajdziesz na końcu prezentacji :)
II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Wyżyna Śląska);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Wyżyna Śląska) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach
 
 

Temat: Krajobraz rolniczy Wyżyny Lubelskiej

Cel lekcji: Poznajemy krajobraz rolniczy Wyżyny Lubelskiej
- wskazuję na mapie Polski położenie Wyżyny Lubelskiej
- opisuję krajobraz Wyżyny Lubelskiej
- omawiam powstawanie wąwozów lessowych
- wymieniam rośliny uprawiane na Wyżynie Lubelskiej
- opisuję najważniejsze obiekty dziedzictwa kulturowego Wyżyny Lubelskiej

Podczas lekcji:
Szczegółowo krajobraz rolniczy Wyżyny Lubelskiej oraz powstawanie wąwozów lessowych poznaliśmy podczas pokazu PREZENTACJI
II 1) wskazuje na mapie położenie krain geograficznych (Wyżyna Lubelska);
II 2) przedstawia główne cechy krajobrazów Polski (Wyżyna Lubelska) 
II 3)  rozpoznaje krajobrazy Polski w opisach oraz filmach i ilustracjach
 
 Sprawdź się:
Krajobraz

Ciekawostki 

Wisielec 

 

Temat: Planujemy wycieczkę po Warszawie

Kryteria sukcesu:
-  określam położenie Warszawy na mapie Polski
-  opisuję cechy krajobrazu wielkomiejskiego
-  omawiam funkcje miasta na przykładzie Warszawy
-  rozpoznaję na ilustracjach najważniejsze zabytki i inne obiekty w stolicy

ZADANIE: 

Zapoznaj się z przygotowanymi przeze mnie materiałami (PREZENTACJA i FILM), a następnie zaplanuj jednodniową wycieczkę po Warszawie, po obiektach, które wzbudziły twoje największe zainteresowanie. W swoich planach uwzględnij co najmniej 5 obiektów. Zadanie wykonaj w dowolnej formie, tak jak potrafisz najlepiej. Możesz opisać wycieczkę korzystając z programu Word, możesz zrobić prezentację w Power Point. Możesz też pracę wykonać "ręcznie" na kartce z bloku. Ciekawym elementem byłby plan miasta z zaznaczonymi obiektami, które chcesz pokazać.